批判性思维和nclex-rn表现

批判性思维和NCLEX-RN性能



批判性思维和NCLEX-RN性能

介绍

批判性思维对护生来说非常重要。本文回顾了护理领域中与国家认证考试注册护士绩效相关的批判性思维。定量研究是用来衡量批判性思维的能力和技能在NCLEX-RN的表现。除了提供知识和基本事实外，现代教育本身也使学生成为批判性思考者。护理教育教学增加了对该知识在学生实际生活中的意义的评价。通过批判性思维，评估护理知识的运用。最后的责任在于护士教育者，他们培训和教育护士毕业生使用他们的批判性思维技能来制定批判性和护理判断。国家护理委员会理事会(NCSBN)也负责护理考试的发展。NCEX-RN和NCSBN一起测试护士毕业生的批判性思维能力。要想在这些考试中取得成功，护士毕业生需要在认知水平上运用批判性思维来回答每一个问题。

综合访谈的方法

Whittemore和Knafl(2005)提出了一种综合评价方法。他们的过程包括五个阶段。阶段是定义相关术语的问题识别;文献检索阶段，评估所有重要文献。接下来的阶段是数据评估阶段，数据分析阶段和最终展示阶段(Romeo, 2010)。

问题识别阶段

批判性思维可以提高解决问题和决策的能力。护理职业已经从以任务为导向演变为保健提供者。临床环境的日益复杂，引入了批判性思维在这一领域的重要性。批判性思维可以形容为各种弟子今天继续奋斗。它是一个目标，以提高一个人的思维。也可以说是一个人的知识、态度和技能的结合。这是一个涉及到对护理问题进行反思、合理和批判性思考的过程。它是一种认知过程，涉及问题解决和决策。本研究于1990年采用德尔菲法深入研究批判性思维的发展。来自美国和加拿大的46位专家参与了这个为期两年的项目，以定义批判性思维。 Dr. Facione is globally famous for his work on critical thinking. Since 40 years, he is working in this field. He also participated in the project of 1990. He defined critical thinking as a tool of inquiry. Critical thinker ...