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作业1:实地活动-采访与审查(伦理)



作业1:实地活动-采访与审查(伦理)

介绍

本研究的目的是透过探讨一些与护理伦理分析有关的事实资料，以增加我们的知识范围。伦理学被定义为哲学的一部分，处理与人的行为相关的正确和错误的决定。因此，一个基本的定义论证了伦理学应用于日常生活事件的逻辑。这里出现了一个问题，我们如何知道一个正确的行动和错误，谁来判断这些决定?

在本文中，我们将进行访谈并讨论案例，在这些案例中，我们将要求护士描述他们在实践中经历的伦理/道德状况。个案及访谈载于附录。

讨论

道德在护理

道德伦理价值是保障个人权利的要素。在护理方面，这些规则既保护使用者，也保护护士。伦理规范的行为包括什么是好的，什么是坏的，什么是道德责任和义务，因此，为了达到成功的行为护士通常都同意有一个道德伦理的侧面，必须熟悉基本的道德规范，并将其应用于日常活动中，以实现与专业领导的遵从，并与依赖专业的同事保持一致。

伦理和道德价值观的实践意味着卫生机构的护士和其他专业人员开展一项活动，他们在技术上完善，伦理纪律在他们自己的职业中进行。因此，道德伦理和影响过程所创造的控制，管理，计划，诊断，组织原则的权力和责任，以了解病人的自主负责。其中一个重要的伦理价值在护理是沟通和尊重的元素，允许执业的专业。它还强调护士在其专业范围内的使用和表现的作用，考虑到价值和伦理和生物伦理，以提供更好的客户服务。

一般来说，这种秘密疗法似乎不适用于未成年人。违反保密的合法性是基于这样一个事实:至少在14岁之前，儿童被认为不能就其身心健康辨别是非或作出有意识的决定。由于儿童被认为是“不成熟和脆弱的”，需要一个成年人的支持，在这种情况下，是他的父母或他的法定代表，从逻辑上说，他们拥有所有的权力，作为儿童的人，而不是儿童。违反保密是保护孩子的义务的一部分，无论是身体上还是心理上，但用Crispin的话来说，它应该是征召“能够通过克制和谨慎来保守秘密的人”(Mark, 1982)。

但是，卫生专业人员必须遵守来自14岁以上未成年人的内部信息。毕竟，这些孩子被视为独立的个体。